紅網時刻新聞記者 何青 李賽鳳 實習生 楊怡晴 長沙報道
首次當選全國政協委員，湖南醫藥學院院長何清湖笑稱，自己在這方面還是一個“小學生”。
其實，在此之前，他是擔任過三屆湖南省政協常委的“老委員”。從工作出發，何清湖的履職故事，緊緊圍繞中醫、教育這些“關鍵詞”。
今年全國兩會，他將依舊緊靠自己的“老本行”，提案圍繞中西醫結合的發展。
全國政協委員、湖南醫藥學院院長何清湖。
“中西醫臨床醫學專業的積淀深厚、脈絡清晰。”何清湖介紹，自新中國成立后中西醫結合教育的發展歷經了三個階段：西學中階段(1950-1978)、研究生教育階段(1978-1992)、本科生教育階段(1992-至今)，至2023年，我國中西醫臨床醫學專業本科辦學已30年。
幾十年間，中西醫結合教育發展迅猛，但其中的隱藏問題逐漸浮現?；诙嗄甑挠^察與思考，何清湖準備了三份提案。
“第一個是怎么構建中西結合全科醫生的培養體系。”對此，何清湖準備了《關于開辦中西醫結合全科醫學本科教育的提案》，建議，國家教育部在《普通高等學校本科專業目錄》中西醫結合類設置五年制“中西醫結合全科醫學”專業，明確其培養目標、知識與能力要求。
建立了培養體系，如何保證人才培養質量?何清湖帶來的第二個提案為《關于啟動我國高等教育中西醫臨床醫學專業認證的提案》。
他建議，對全國高等教育中西醫臨床醫學專業啟動專業認證，進一步提高中西醫結合人才培養質量，促進中西醫結合專業發展，達到以評促建、以評促改的效果。
第三方面是中西醫結合醫師的執業問題，為此何清湖準備了《關于中西醫結合執業醫師學科分化及執業范圍的提案》。
“中西醫結合醫師既要掌握中醫，又要掌握西醫，還要進行‘結合’的研究和探索，在某種意義上可以說其掌握知識的難度、付出勞動的艱辛及創造出的價值要大于單純的中醫或西醫。”何清湖認為，在大力提倡建設創新型國家的今天，對這種勤于學習和實踐、勇于創新的中西醫結合人才，國家相關部門應該大力扶持。
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