爽朗的笑聲是鄧鐵濤的標(biāo)志之一，廣東省中醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人張敏州回憶，“最讓人快樂的是查房后，一班人將鄧?yán)蠄F(tuán)團(tuán)圍住，逐個(gè)將臨床、科研中的疑惑向鄧?yán)咸岢觯錆M智慧的鄧?yán)峡偰芙o人滿意的答案，辦公室常常回蕩著笑聲。”鄧鐵濤曾幽默地對年輕中醫(yī)學(xué)子說，我是吶喊的中醫(yī)，你們是彷徨的中醫(yī)。他還生動(dòng)地闡釋，說經(jīng)絡(luò)不科學(xué)就好比是拿有線電話的模式去研究智能手機(jī)，“你這個(gè)手機(jī)嘰里呱啦地響，沒線的，能連到哪里去?不科學(xué)!”
外界看來，他是振臂一呼、應(yīng)者如云的權(quán)威、泰斗，但在弟子們心中，他只是一個(gè)和父親一樣和藹可親的長輩。對于事關(guān)中醫(yī)前途命運(yùn)的問題，他據(jù)理力爭、“寸土不讓”，生活中，卻從沒和別人“紅過臉”，只要支持中醫(yī)藥發(fā)展的都是朋友。
他其實(shí)和默默耕耘在平凡崗位上的每一個(gè)人沒有什么不同，只是對患者的責(zé)任心，讓他精勤不倦、錘煉所學(xué);對事業(yè)的擔(dān)當(dāng)，讓他在歷史潮流中勇敢地擎起大旗。
盛譽(yù)背后，是每一個(gè)平凡日子的堅(jiān)守。
劍膽與琴心
3天了，妻子高熱不退、白細(xì)胞和血小板低下、肺葉大片陰影，幾乎命懸一線……廣東省中醫(yī)院副院長鄒旭回想起2003年的那個(gè)1月，仿佛還能感受到當(dāng)時(shí)的寒意。他的妻子、急診科護(hù)士長鄧秋迎感染了非典型肺炎。1月28日一早，在去廣東省中醫(yī)院二沙島分院會(huì)診的路上，憂心忡忡的鄒旭向鄧鐵濤求助。了解病情證候之后，鄧鐵濤給出建議，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要立刻停用抗生素和激素，用純中醫(yī)治療。之后幾天，鄒旭在鄧鐵濤的指導(dǎo)下用藥。6天后，鄧秋迎的燒退了，不久就痊愈了。
那時(shí)，醫(yī)學(xué)界還未研究出對付“非典”的方案，人人惶恐，談“非典”色變。這也是鄧鐵濤首次接觸“非典”病例，就敢果斷停用抗生素和激素、改用純中醫(yī)治療，讓人不由地贊一聲藝高人膽大。
這份過人的信心和底氣不是憑空來的，背后是長期臨床實(shí)踐的點(diǎn)滴積累。廣東省中醫(yī)院名譽(yù)院長呂玉波印象特別深刻，“雖然從醫(yī)大半世，但他把脈、看舌象仍然十分細(xì)致，用藥1克1克地推敲，不但自己仔細(xì)看，還經(jīng)常與徒弟和同行商討。”正如鄧鐵濤常用來勉勵(lì)弟子的4個(gè)字：劍膽琴心。
琴心，不僅體現(xiàn)在謹(jǐn)慎診治、用藥精微、反復(fù)推敲，還反映在設(shè)身處地關(guān)懷患者的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。
2003年4月17日，一對來自湖南安鄉(xiāng)的夫婦闖入廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)病房，直奔重癥肌無力患兒小林的床前，拔下呼吸機(jī)套管和氧氣管。這名12歲的患兒是他們的兒子，被送到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)意識模糊、面如死灰、嘴唇發(fā)紺，立即被送入重癥監(jiān)護(hù)病房。經(jīng)過5天治療，孩子的病情有所好轉(zhuǎn)，但夫婦倆變賣房產(chǎn)所得的1萬元已經(jīng)告罄。他們在絕望中只能放棄治療，簽字愿意承擔(dān)責(zé)任后果，這才有了拔管的一幕。
鄧鐵濤得知后，馬上趕到病房，一看到小林，他就說：“孩子瘦成這樣，單靠藥物如何能起作用?”說完，他拿出準(zhǔn)備好的5000元交給護(hù)士長，“到營養(yǎng)室買鼻飼食物，要保證孩子每天所需要的能量，有胃氣才有生機(jī)。”又對重癥監(jiān)護(hù)病房主任說：“重上呼吸機(jī)，費(fèi)用我先墊。”
隨后，鄧鐵濤和醫(yī)務(wù)人員研究治療方案，想辦法解決醫(yī)療費(fèi)用過高的問題，還免費(fèi)給小林提供中藥強(qiáng)肌健力口服液進(jìn)行鼻飼。4月28日，小林脫離了呼吸機(jī)，5月19日可以自行吞咽飲食了。
鄧鐵濤來到小林床前，得知這位慈祥的老爺爺是自己的救命恩人時(shí)，小林眼眶濕潤了，在紙上寫了歪歪扭扭幾個(gè)字：鄧爺爺，你為什么要救我?鄧鐵濤說：“學(xué)雷鋒。希望你長大報(bào)效祖國。”
鄧鐵濤還總注意照顧患者的心理感受。汕頭市有位重癥肌無力患者張女士，多年來由鄧中光(鄧鐵濤次子)代父親通過書信診療，療效穩(wěn)定。張女士每次收到藥方，必定打電話來問這個(gè)藥方是不是由鄧鐵濤開的。她來電話不分白天黑夜，而且必須鄧鐵濤親自接，否則她就不肯服藥。鄧鐵濤總是不厭其煩地接聽電話，好言相勸，讓她安心服藥。考慮到她經(jīng)濟(jì)困難，鄧鐵濤還不止一次寄西洋參給她。
嚴(yán)師與慈父
鄧?yán)仙霸?jīng)鄭重地囑托兒媳陳安琳：告別儀式要讓學(xué)生代表與家人站在一起。從這個(gè)細(xì)節(jié)不難看出，他把弟子們當(dāng)作自己的孩子。
對于兩個(gè)兒子鄧中炎(鄧鐵濤長子)和鄧中光來說，他是慈父，更是嚴(yán)師。鄧鐵濤常向全行業(yè)呼吁，要培養(yǎng)鐵桿中醫(yī)，落到小處，他就從自己家庭抓起。“鄧?yán)铣Ｕf，當(dāng)你們自己的子女發(fā)高燒的時(shí)候，用中醫(yī)中藥還是西醫(yī)西藥，就反映你們中醫(yī)專業(yè)思想牢不牢固了。”鄧中光的兒子好幾次扁桃體化膿，發(fā)高燒，體溫超過40攝氏度，鄧中光都用中藥治療，大多能在3天左右把燒退下來。
“文革”期間，鄧中炎被分配到粵西懷集縣一個(gè)叫做坳仔的地方。父子倆難得相聚，一見面聊的卻全是中醫(yī)。鄧鐵濤總是鼓勵(lì)兒子積極面對困難，珍惜基層臨床工作機(jī)會(huì)，利用中醫(yī)藥解決群眾實(shí)際問題，還常常指出鄧中炎在治療中的不足之處。
而對于弟子們來說，鄧鐵濤是嚴(yán)師，也是慈父。學(xué)術(shù)繼承人邱仕君還記得第一次與鄧鐵濤單獨(dú)見面時(shí)的情景。“鄧?yán)弦笪以谧x研究生之前要讀《古文觀止》，還囑咐我倒過來讀。”鄧鐵濤還要求邱仕君練毛筆字，從隸書練起，每周練習(xí)后交給他，他總是認(rèn)真地給寫得好的字劃圈。
廣東省中醫(yī)院副院長楊志敏是鄧鐵濤的“編外弟子”。她去香港支援“非典”治療時(shí)，鄧鐵濤每晚都在家等著她和另一位專家林琳的電話。有一次，楊志敏發(fā)燒了，多日未退，不想讓鄧鐵濤擔(dān)心，就沒有打電話給他。鄧鐵濤牽腸掛肚，打電話問呂玉波：“楊志敏、林琳那邊的情況怎么樣了，為什么不打電話給我?”楊志敏只好給鄧鐵濤打電話，把為自己開的藥方告訴他，并留下聯(lián)系方式。掛了電話不到半個(gè)小時(shí)，鄧鐵濤打來電話，叮囑在藥方中加一味魚腥草，“幸好剛才要了你的電話，找不到你，我會(huì)坐立不安的。”
堅(jiān)守與創(chuàng)新
1997年，廣東省中醫(yī)院建立了重癥監(jiān)護(hù)病房。1998年底，該院又引進(jìn)美國加州大學(xué)的人才，建立心臟外科手術(shù)的心臟中心，當(dāng)時(shí)在全國中醫(yī)院屬首創(chuàng)。呂玉波擔(dān)心：人家會(huì)不會(huì)說，我走錯(cuò)了方向?他征詢鄧鐵濤的意見。沒想到出了名的鐵桿中醫(yī)鄧鐵濤十分支持，興奮地說：“這是好事嘛!”鄧鐵濤還親自參與圍手術(shù)期的中醫(yī)治療。“我們一定要吸納人類文明的一切成果。”他強(qiáng)調(diào)，“不過，要記住我們的屁股坐在哪里。在提高整體療效的過程中，要思考如何促進(jìn)中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大。”
鄧鐵濤是鐵桿中醫(yī)，但并不固步自封，晚年還經(jīng)常讀有關(guān)各類新技術(shù)的書，他說：“剛開始啃不動(dòng)就慢慢啃。”張敏州回憶，鄧鐵濤提出中醫(yī)也要進(jìn)步，要與西醫(yī)求同存異、取長補(bǔ)短。“鄧?yán)习贇q之際，專門囑咐我們團(tuán)隊(duì)，提出中醫(yī)要多發(fā)科學(xué)引文索引(SCI)論文，教育并勉勵(lì)我們，要有世界的眼光，要與時(shí)俱進(jìn)，多向世界宣傳和推廣中醫(yī)。”
鄧鐵濤在《中醫(yī)現(xiàn)代化問題》一文中闡釋：按中醫(yī)學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律，沿著驗(yàn)、便、廉的方向，想方設(shè)法提高防病、治病、養(yǎng)生、康復(fù)的水平，發(fā)揚(yáng)其精華，與現(xiàn)代最新的科技相結(jié)合，從理論上爭取有突破性的發(fā)展，從而引發(fā)世界主流醫(yī)學(xué)的革命，這才是中醫(yī)現(xiàn)代化之目的。
劍膽琴心是因?yàn)榘鸦颊叻旁谛睦铮藻N煉醫(yī)術(shù)更精，設(shè)身處地多想;為嚴(yán)師慈父是因?yàn)榘训茏臃旁谛睦铮砸蟾鼑?yán)格，關(guān)懷更細(xì)致;堅(jiān)守又包容是因?yàn)榘咽聵I(yè)放在心里，只要有利于事業(yè)發(fā)展的意見都愿意采納……這些優(yōu)良品質(zhì)并非高不可攀，向鄧鐵濤學(xué)習(xí)可以從點(diǎn)滴做起，從小事入手，在平凡歲月中修煉一個(gè)大寫的“人”字。
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