病人說他神，學生說他嚴，家人說他癡
20歲正式踏上醫途，行醫七十六載，張琪從未離開過臨床一線。主攻腎病、肝病等內科頑固性疾病，最擅長的是用便宜、常見的藥，治好復雜、罕見的病。
為了減輕病人負擔，張琪主動要求醫院降低掛號費用。雖已九十有六，但他仍堅持每日讀書看報，探索現代醫學、掌握前沿理念，將中西匯通，各學派之學說兼收并蓄。
不管是刮風還是下雨，每周三，96歲的張琪老先生一大早就會出門。這天是他雷打不動出診的日子。
張琪，2009年被評為我國首批“國醫大師”，行醫七十六載，從未離開臨床一線，救人無數。他是患者心中的神醫，是學生仰慕的名師，是家人眼中的醫癡。
探索現代醫學，掌握前沿理念，將中醫學術發揚光大
哈爾濱，在黑龍江省中醫藥科學院國醫堂里，穿上白大褂，張琪精神飽滿。他將腰板挺得直直的，眼神如炬。望聞問切，一套下來，來者的毛病便已心中有數。
張琪的本事，是苦練出來的。自幼學習四書五經，少年熟讀中醫經典，隨祖父臨床侍診。20歲正式踏上懸壺濟世的醫途，擅長治療內科各種頑固性疾病，如腎病、肝病等。自上世紀60年代起，他將腎病的治療與研究作為主攻方向，療效顯著，并帶動了黑龍江省中醫研究院腎病?？频陌l展。
作為中醫大師，張琪對西醫并不排斥，他至今仍堅持每日讀書看報，探索現代醫學、掌握前沿理念，將中西匯通，各學派之學說兼收并蓄，“時代推動中醫前進發展，就是要將西醫的病與中醫的證相結合。”
特診室的兩個大柜子，被一本本病歷和行醫筆記填得滿滿的。隨手翻出一本，上面都密密麻麻寫滿了文字，還有不同顏色的筆標注出的重點。學生張曉昀告訴記者，這只是張琪全部病歷和筆記的冰山一角。“老師對每一個患者的病情都記憶猶新，哪怕是20年前的病歷，只要看一眼就能想起來當時的情景。患者復診的時候，我們是翻病歷看，他卻是脫口而出。不是記憶力有多好，只因全在走心。”
張琪以畢生精力，以仁心仁術，挽救千萬生命，也將中醫學術發揚光大至全國、全世界。北京人劉巧鳳常年周身出汗，渾身無力，看遍京城名醫卻無效，經張琪治療半月后出汗減少，1個月后痊愈。來自韓國的金允真患上嚴重的腎病，隨時面臨生命危險。張琪為其把脈開藥，郵寄到韓國，服用數周，病情漸穩。比利時人杰克·貝蘭克不遠萬里從布魯塞爾飛到哈爾濱，來時步履蹣跚，張琪用中醫藥使他站穩了腳，直起了腰。
“病人絕無高低貴賤之分，應該一視同仁”
“病人絕無高低貴賤之分，應該一視同仁。”是張琪常掛在嘴邊教育學生的。張琪擅長治療的腎病，不是“富貴病”，越是生活在寒冷潮濕、貧困勞累的人，越可能患病。為此，他主動要求醫院降低掛專家號的費用，有時候病人掛一個號，想兩個人一起看病，張琪細問原因，才知是家里困難，實在出不起兩人的費用，張琪便兩個都看，沒有一點敷衍。
張琪對待病人如同親人。請他診病的大都是重患或疑難病，有的病人精神恍惚，說話語無倫次，他卻從不催促，只是面帶微笑，耐心地聽。“有的患者一股腦傾瀉出來，一說病情就是十幾分鐘，他從來不打斷，總是認真聽。”張曉昀說。
“我跟師出診多年，老師對待每個病人都是一樣認真。”張曉昀講述了這樣一個故事。一天張琪從早上出診到中午將近1點，給最后一個患者看完病，正準備換衣服離開，一個四五十歲農民模樣的人闖了進來。原來他是沒有排上專家號，卻希望張琪幫他看看，醫院的工作人員試圖讓他離開，張琪卻說：“患者不容易啊，大老遠來的，給他看看。”他又將白大褂重新穿上，認真看完了病，患者千恩萬謝地離開了。
張琪最擅長的是用便宜、常見的藥，治好復雜、罕見的病。“開藥的時候，別總想著出奇方，要多替病人著想，多開些普通的價低的藥方，代替名貴藥材，同樣能實現治愈的目的。”張琪總是這樣對學生說。
38歲的汪洪芹是一名中學老師，幾年前，原本身體健康的她突然開始持續低燒，“3個月里跑了無數醫院，抽了上百管血，花了好幾萬，燒就是不退。”2015年元旦，她拖著病體來到中醫藥科學院，“雖是第一次見面，卻讓我感受到了親人般的溫暖和無盡的力量，他的眼神很堅定，告訴我病會好的，開了一周的藥，只花了200多塊錢，沒想到這藥還沒吃完，燒竟退了。”
回憶過往，汪洪芹紅了眼眶：“3年過去了，每次取藥路過特診一室，我都會駐足凝望張老坐診的位置，那是讓我的人生重新點燃希望的地方。”
“看病是我最開心的事兒，出診不能停，沒商量”
“別以為我是他女兒就有特殊關照，不論是傳授知識還是嚴格要求，父親對待學生從來一視同仁。”黑龍江中醫藥科學院主任醫師張佩青有著雙重身份，既是女兒，又是學生。“我跟著父親學到了老一代醫者的嚴謹和創新精神。父親很少對子女和學生進行說教，從來都是以身作則，他不說，你看他怎么做。有時候事務太多想偷點懶，看到一大把年紀的父親還在堅持出診，什么也不說了，接著埋頭苦干吧!”
“說得再多，不如親眼來看。我堅持出診，也是為了讓學生們學得更多更快。”張琪說，師承教育的重點在臨床治療上，在老師出診時，學生們通過侍診的形式，在臨床上掌握了很多中醫藥知識。當老師遇到有意義的病例時就會現場給學生講解，使學生通過長期跟師學習，耳濡目染，將老師的學術經驗學到手，在臨床用藥和臨床療效上有所提高。師承教育的最大特點是重視實踐，將教學工作寓于臨床實踐中。通過師承教育有效提高了中醫的臨床療效，增強了學生學習中醫的信心。
“老師出診，我們只要在旁邊觀摩一小會兒，比自己琢磨一宿都有用。”學生潘洋說，“我上交的病案和論文，他全是逐字逐句為我進行修改，重點地方還用紅筆標出，讓我總是感慨于老師的嚴謹態度。張老作為我們敬愛的導師，傾囊相授、言傳身教，不僅使我在學術及醫療技術上受益匪淺，更讓我懂得了醫者仁心、大醫精誠的意義所在。”
七十六載春秋，張琪教授共培養醫學博士40名，醫學碩士8名，全國名老中醫學術經驗繼承人9名，博士后4名，全國優秀中醫臨床人才拜師學員20余名。
近幾年，由于年事已高，體力不支，家人勸張琪別再出診，在家頤養天年，卻被他一口回絕：“看病是我最開心的事兒，出診不能停，沒商量。”一向性格寬厚的老人，只在這一件事上顯得執拗。張琪說，每當看到飽受疾病折磨的患者，治療后擺脫病痛，便覺此生足矣。
《 人民日報 》( 2018年04月20日 13 版)
(責編：袁勃)
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