學(xué)習(xí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。我們進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的意義，主要在于堅(jiān)定理想信念，從理念的高度解決發(fā)展過程中的問題，思考如何與具體的工作實(shí)踐相接軌。通過學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，我更好地明白了作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，哪些該做、哪些不該做。特別是結(jié)合自己的崗位性質(zhì)、工作特點(diǎn)，梳理了需要明確的職責(zé)和責(zé)任，清楚了容易忽略的問題，明白了哪些地方容易違反有關(guān)規(guī)定，樹立了“明以正身，做而不亂”的工作理念，現(xiàn)結(jié)合自己從事的編輯工作，特別是教材建設(shè)工作，談兩方面體會(huì)，與黨內(nèi)同志分享。不妥之處，請(qǐng)大家指正。 一、厘清思路，明確職責(zé) 首先，與黨中央在大是大非問題上保持一致。出版社作為傳媒行業(yè)的主要力量，要時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持社會(huì)主義價(jià)值觀和正確的出版方向。編輯是出版社核心業(yè)務(wù)人員，更要在實(shí)際工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“圍繞中心，服務(wù)大局”，以高度的政治責(zé)任心把好書稿的政治觀、思想觀。同時(shí)，要在工作中注意加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)與黨中央保持一致，在言論和行為方面保持一個(gè)中共黨員該有的風(fēng)貌。 其次，堅(jiān)決執(zhí)行組織決定。只有緊密團(tuán)結(jié)，精誠(chéng)合作，才能最大限度地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。在具體編輯工作中，難免存在個(gè)人意見與組織決定不一致的地方，如教材主編的確定、每一本教材編委會(huì)的組建等，難免會(huì)遇到院校訴求、個(gè)人意愿與名額限制、利益均衡等原則不盡一致的問題，這種情況下，我們一定要站在中醫(yī)藥教育事業(yè)發(fā)展的高度，顧全大局，堅(jiān)決執(zhí)行組織的決定，維護(hù)行業(yè)規(guī)劃教材的權(quán)威性、代表性。同時(shí)，要努力做好對(duì)身邊黨員和群眾的說服解釋工作，以點(diǎn)帶面，與大家一起完成組織布置的工作，真正落實(shí)到位、不打折扣。 再次，用好個(gè)人權(quán)限。每一個(gè)黨員，特別是有一定權(quán)限的黨員，要充分理解黨員廉潔自律準(zhǔn)則的要求，既要真誠(chéng)、公正做人，又要積極、清白做事。在出版社實(shí)際工作中，每一個(gè)崗位或多或少都有一定的權(quán)限，這就要求自身從思想上予以重視、從行動(dòng)上予以自律，該集體決策和請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事情，如中醫(yī)藥行業(yè)規(guī)劃教材建設(shè)啟動(dòng)哪些專業(yè)、教材數(shù)字化工作投入多少經(jīng)費(fèi)等，絕不能以個(gè)人好惡為導(dǎo)向，更不能因來自群眾或黨內(nèi)某些同志的不同意見而退縮，而是要在廣泛調(diào)研、數(shù)據(jù)搜集、業(yè)內(nèi)論證等方面做足功課，提出合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。 另外，落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督，黨內(nèi)同志要互相提醒。我們黨自產(chǎn)生之日起，始終把黨內(nèi)監(jiān)督作為自身提高與成長(zhǎng)的重要機(jī)制，把批評(píng)與自我批評(píng)作為組織生活的重要環(huán)節(jié)。在日常工作中，出版社第二支部會(huì)不定期聽取黨內(nèi)同志、入黨積極分子及身邊群眾的意見和建議，作為組織委員，我會(huì)把對(duì)新編輯的培養(yǎng)和組織發(fā)展工作結(jié)合起來，這既有利于改進(jìn)工作中存在的問題，也有助于促進(jìn)溝通與相互了解。真正把支部作為黨與群眾緊密聯(lián)系的紐帶。 二、更新理念，科學(xué)發(fā)展 學(xué)習(xí)是為了更好的發(fā)展。在實(shí)際工作中，增強(qiáng)時(shí)代性、以發(fā)展的理念引領(lǐng)和指導(dǎo)我們的思路與方法，有助于提升工作效率，有助于提高管理和自我完善能力。關(guān)于新發(fā)展理念，有三個(gè)關(guān)鍵詞值得注意： 一是創(chuàng)新。作為文化產(chǎn)業(yè)之一的出版單位，我們的創(chuàng)新體現(xiàn)在內(nèi)容、出版形式等方面。特別是在全民應(yīng)用全媒體的新形勢(shì)下，如何實(shí)現(xiàn)出版內(nèi)容和載體形式的創(chuàng)新，既是整個(gè)出版界需要面對(duì)的問題，也是中醫(yī)藥出版社不可回避的挑戰(zhàn)。2015年以來，我社在全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材的建設(shè)過程中，配合中醫(yī)藥行業(yè)教育云平臺(tái)的建設(shè)，全面推進(jìn)教材數(shù)字化工作。來自院校的反饋信息表明，這種創(chuàng)新的理念和嘗試性做法已基本得到認(rèn)可。其實(shí)，在實(shí)際工作中，這種創(chuàng)新理念不僅是對(duì)社領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)別部門、個(gè)別人員的要求，也需要每一位黨內(nèi)同志在思想上、行動(dòng)上積極思考，勇于擔(dān)當(dāng)。只有大家齊心協(xié)力，真正從思想上接受并用實(shí)際行動(dòng)去推動(dòng)，我們的教材數(shù)字化才能有更好的前景，中醫(yī)藥教學(xué)手段才能更好的提升。 二是協(xié)調(diào)。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，“協(xié)調(diào)既是發(fā)展手段，又是發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)還是評(píng)價(jià)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。”一個(gè)行業(yè)的發(fā)展是否協(xié)調(diào)，取決于管理理念與方法，也關(guān)乎每一個(gè)參與者的思想與態(tài)度。同樣是教材建設(shè)，其實(shí)體現(xiàn)了一個(gè)出版社內(nèi)部及出版社與院校教學(xué)實(shí)際是否協(xié)調(diào)的問題。從出版社內(nèi)部來說，一本教材的出版涉及教材規(guī)劃部門、責(zé)任編輯與出版部、計(jì)財(cái)處、發(fā)行部、全媒體事業(yè)部等方方面面，任何一個(gè)崗位和環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，都會(huì)影響到它的品質(zhì)、評(píng)價(jià)和使用效果，甚至影響到出版社在院校和學(xué)生中的聲譽(yù)。從出版社外部看，教師的教學(xué)能力、寫作水平，編委會(huì)成員與主編的配合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門的認(rèn)可與支持等，都會(huì)影響到教材的使用情況乃至出版社的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益。“協(xié)調(diào)既要著力破解難題、補(bǔ)齊短板，又要考慮鞏固和厚植原有優(yōu)勢(shì)。”在“十三五”第一批規(guī)劃教材建設(shè)中，我社的整體實(shí)力已經(jīng)得到展示，如在編輯全程參與、樣書寄送、第二批規(guī)劃率先啟動(dòng)等方面，我社的工作已得到院校和老師的肯定，但也還有不少可以提升的空間，如宣傳、反饋機(jī)制等方面。 三是共享。共享的含義比較廣泛，我在實(shí)際工作中，最關(guān)注的是“共建共享”，即共建的過程也是共享的過程。在教材中心工作，我深刻體會(huì)到，出版社的品牌、品質(zhì)不斷提升的過程，應(yīng)該是與中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展、中醫(yī)藥教育教學(xué)改革同步、共進(jìn)和共享的過程。一名編輯的個(gè)人發(fā)展，與出版社、中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的大格局榮辱與共、休戚相關(guān)。作為中醫(yī)藥行業(yè)出版“國(guó)家隊(duì)”的一員，我還需要放寬視野，把個(gè)人的發(fā)展與出版社乃至中醫(yī)藥行業(yè)的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，把個(gè)人的工作實(shí)踐和國(guó)家出版事業(yè)結(jié)合起來，努力為單位、為行業(yè)的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而不是僅僅滿足于服從安排、聽指揮。同時(shí)，作為中醫(yī)藥行業(yè)規(guī)劃教材的建設(shè)和出版者，我要把自己的策劃、編輯活動(dòng)和中醫(yī)藥教育、中醫(yī)藥教學(xué)事業(yè)對(duì)接起來，利用好每一次編寫會(huì)、定稿會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)的機(jī)會(huì)，和院校教師親密接觸，把中醫(yī)藥教材建設(shè)和圖書出版工作做得更扎實(shí)，更有針對(duì)性。（中國(guó)中醫(yī)藥出版社 周艷杰）
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