內(nèi)容來(lái)源：北京青年報(bào)
記者：孟亞旭
兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、山東中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院教授孫偉表示，中醫(yī)藥是中華文化的重要載體之一，她建議探索9年制中西醫(yī)結(jié)合教育。
一 開展中醫(yī)藥文獻(xiàn)等普查工作
“以此次疫情防控為契機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定國(guó)人對(duì)祖國(guó)中醫(yī)藥的文化自信，積極推動(dòng)中醫(yī)藥文化走出去，擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國(guó)際影響力。”孫偉建議，開展中醫(yī)藥文獻(xiàn)、文物、古跡資源普查工作，持續(xù)做好特色理論、技術(shù)、療法、方藥等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的挖掘、整理、研究、應(yīng)用等工作。
孫偉說(shuō)，應(yīng)大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化。“立足傳統(tǒng)，融合現(xiàn)代，把中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化蘊(yùn)含的中醫(yī)藥理念知識(shí)、技術(shù)方法等轉(zhuǎn)化為人民群眾能用得上、用得好的健康實(shí)踐。”她認(rèn)為，應(yīng)在國(guó)民通識(shí)教育中強(qiáng)化中醫(yī)藥等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。
通過修訂中小學(xué)道德與法治、語(yǔ)文、歷史等課程教材，推動(dòng)高校開設(shè)中醫(yī)藥等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課。同時(shí)，加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員的中醫(yī)藥文化素質(zhì)教育。將中醫(yī)藥相關(guān)課程納入臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修課程，在西醫(yī)相關(guān)專業(yè)住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)中，增加中醫(yī)藥知識(shí)技能培訓(xùn)內(nèi)容。她還提到，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)普通國(guó)民的中醫(yī)藥科普。深入推進(jìn)“中醫(yī)中藥中國(guó)行——進(jìn)鄉(xiāng)村·進(jìn)社區(qū)·進(jìn)家庭”活動(dòng)，建立中醫(yī)藥文化科普長(zhǎng)效機(jī)制。
二 打造國(guó)際化中醫(yī)藥人才隊(duì)伍
孫偉介紹，目前許多中醫(yī)藥民營(yíng)企業(yè)都試圖“走出去”，參與到國(guó)際抗擊疫情的戰(zhàn)斗中。但是，一些民營(yíng)企業(yè)擔(dān)心出現(xiàn)民事糾紛等問題，因此也不敢輕易“走出走”。“建議國(guó)家集中中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)資源，統(tǒng)籌國(guó)有和民營(yíng)中醫(yī)藥企業(yè)，共同‘走出去’?？芍攸c(diǎn)選擇在意大利、伊朗等疫情暴發(fā)地區(qū)的部分醫(yī)院進(jìn)行對(duì)口支援。”孫偉認(rèn)為，應(yīng)以中國(guó)中醫(yī)藥循證醫(yī)學(xué)中心建設(shè)為切入點(diǎn)和突破口，有效整合中醫(yī)藥循證醫(yī)學(xué)資源，進(jìn)一步密切與世衛(wèi)組織的合作，加強(qiáng)與世界衛(wèi)生組織國(guó)際臨床試驗(yàn)一級(jí)注冊(cè)平臺(tái)的數(shù)據(jù)聯(lián)通，從而在國(guó)際通行的高級(jí)循證醫(yī)學(xué)證據(jù)體系中科學(xué)評(píng)價(jià)中醫(yī)藥的療效。
充分利用世界各國(guó)特別是“一帶一路”沿線國(guó)家新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極宣傳中醫(yī)藥文化和其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注意以事實(shí)說(shuō)話，以科學(xué)數(shù)據(jù)說(shuō)話，不做夸大宣傳。
“依托中醫(yī)科學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)等單位，建設(shè)中醫(yī)藥防治傳染病臨床研究國(guó)際化基地，打造能夠參與對(duì)外援助的國(guó)際化中醫(yī)藥人才隊(duì)伍，建立健全中醫(yī)藥應(yīng)急對(duì)外交流與合作機(jī)制。”
三 探索9年制中西醫(yī)結(jié)合教育
“振興中醫(yī)藥事業(yè)的關(guān)鍵在人才隊(duì)伍建設(shè)。”孫偉說(shuō)。她建議，進(jìn)行一次較大幅度的中醫(yī)藥院校教育改革，建立中醫(yī)基礎(chǔ)與臨床相融合、中醫(yī)與中藥相貫通、中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)相結(jié)合的課程體系，改變現(xiàn)有中醫(yī)基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)踐相脫節(jié)、中醫(yī)藥人員“醫(yī)不知藥、藥不知醫(yī)”、“中西醫(yī)都學(xué)、都不精”的狀況，真正體現(xiàn)中醫(yī)藥整體觀念、辨證論治的思維理念。“允許通過特殊招生方式招收有中醫(yī)家傳背景、中醫(yī)藥知識(shí)素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化功底較為深厚的生源報(bào)考中醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)，允許用醫(yī)古文代替英語(yǔ)考試。”
她建議，擴(kuò)大中醫(yī)藥學(xué)類“5+3”一體化、九年制招生規(guī)模，探索9年制中西醫(yī)結(jié)合教育和高級(jí)西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)班，以吸引優(yōu)質(zhì)生源。大幅度提高中醫(yī)藥類專業(yè)生均撥款，設(shè)立臨床教學(xué)基地建設(shè)專項(xiàng)，實(shí)施教師培訓(xùn)專項(xiàng)行動(dòng)。
孫偉說(shuō)，應(yīng)通過線上線下相結(jié)合的方式，全面開展全科醫(yī)生和鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)，大力推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)，將現(xiàn)有基層衛(wèi)生人員全部培養(yǎng)成為“能中會(huì)西”的人才。
“建設(shè)一批基層名老中醫(yī)藥專家傳承工作室，培養(yǎng)一批基層中醫(yī)藥骨干人才。全面推行中醫(yī)藥人員‘縣管鄉(xiāng)用’政策，實(shí)施基層中醫(yī)藥人員特設(shè)崗位計(jì)劃，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。取消基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)高級(jí)職稱比例限制，落實(shí)長(zhǎng)期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線工作的中醫(yī)藥人員職稱晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)傾斜政策，支持開設(shè)個(gè)體診所，吸引、穩(wěn)定基層中醫(yī)藥人才隊(duì)伍。”她還建議，從法律法規(guī)、部門規(guī)章、實(shí)施辦法等層面，逐步探索建立中醫(yī)藥師承教育運(yùn)行、監(jiān)管、評(píng)價(jià)制度，完善師承教育的相關(guān)激勵(lì)保障機(jī)制，使名中醫(yī)、老中醫(yī)有意愿、有動(dòng)力實(shí)施傳承，“真愿?jìng)?、愿真?zhèn)?rdquo;;使繼承人有時(shí)間、有精力學(xué)習(xí)，“真愿學(xué)、學(xué)真?zhèn)?rdquo;。
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