“黨的十九大報(bào)告明確指出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。而人民群眾日益增長(zhǎng)的中醫(yī)藥健康服務(wù)方面的需求，對(duì)中醫(yī)藥從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了更高、更新的要求。所以在新形勢(shì)下，切實(shí)加強(qiáng)中醫(yī)藥繼續(xù)教育，不斷提高中醫(yī)藥人員的整體素質(zhì)和服務(wù)能力，是當(dāng)代中醫(yī)人的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”在日前舉行的中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)繼續(xù)教育分會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“繼教分會(huì)”)2018年學(xué)術(shù)年會(huì)上，國(guó)醫(yī)大師孫光榮作為繼教分會(huì)的第一人主任委員，為中國(guó)的中醫(yī)藥繼續(xù)教育事業(yè)建言獻(xiàn)策。
中醫(yī)藥繼續(xù)教育走過(guò)10年
中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)王國(guó)辰表示，繼教分會(huì)自2007年成立以來(lái)，歷經(jīng)10年共3屆委員會(huì)，始終積極參與總會(huì)的調(diào)研及精準(zhǔn)扶貧工作;關(guān)注國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育的最新動(dòng)態(tài)和中醫(yī)藥從業(yè)人員繼續(xù)教育新需求，推動(dòng)中醫(yī)藥繼續(xù)教育工作的新模式、新思路;完善繼續(xù)教育分會(huì)網(wǎng)站建設(shè)，推進(jìn)以職業(yè)生涯規(guī)劃為導(dǎo)向的導(dǎo)航工程的實(shí)施。
以服務(wù)于中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的職業(yè)發(fā)展，以不同專業(yè)、不同級(jí)別課程的大數(shù)據(jù)為引導(dǎo)的中醫(yī)藥繼續(xù)教育導(dǎo)航工程，自2017年啟動(dòng)以來(lái)，在導(dǎo)航工程體系頂層設(shè)計(jì)、學(xué)科體系學(xué)習(xí)建設(shè)等多方面做了積極探索并取得了一定成效。在此次年會(huì)上，中醫(yī)藥繼續(xù)教育智庫(kù)及導(dǎo)航工程專家委員會(huì)成立，這標(biāo)志著導(dǎo)航工程有了重要的跨界智庫(kù)和不同專業(yè)專家的支持。
中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)、繼教分會(huì)副主委宋春生介紹，近年來(lái)，繼教分會(huì)聚焦新發(fā)展、關(guān)注新趨勢(shì)、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，制訂繼續(xù)教育導(dǎo)航工程工作方案，逐步推進(jìn)符合中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)規(guī)律和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的繼續(xù)教育模式，今年在婦科、全科、男科等8個(gè)專業(yè)正式啟動(dòng)在北京試點(diǎn)繼續(xù)教育導(dǎo)航工程，通過(guò)繼續(xù)教育品牌課程評(píng)選，推進(jìn)繼續(xù)教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)及成效。同時(shí)，定期舉辦以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、大數(shù)據(jù)發(fā)展及人才培養(yǎng)新變化為主題的學(xué)術(shù)年會(huì)，支持中醫(yī)藥繼續(xù)管理專家開(kāi)展熱點(diǎn)問(wèn)題研討，參會(huì)者熱情高漲、人數(shù)逐年增加;率先在學(xué)術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展網(wǎng)上直播，得到廣大中醫(yī)藥學(xué)員的好評(píng)。
繼教分會(huì)統(tǒng)一制訂精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃，落實(shí)系列扶貧措施。“建立張炳厚、李乾構(gòu)全國(guó)名老中醫(yī)傳承工作室分站，精準(zhǔn)幫扶四川什邡地區(qū)，還安排心血管、呼吸、腫瘤、風(fēng)濕等9個(gè)專業(yè)專家參與幫扶工作，3年來(lái)共派出專家76人次，安排教學(xué)查房418人次、教學(xué)門診510人次，開(kāi)展疑難病例和專題討論43次，舉辦學(xué)術(shù)講座33場(chǎng)，受眾醫(yī)生達(dá)1500余人次。”宋春生說(shuō)。
在職業(yè)中醫(yī)藥師中開(kāi)展繼續(xù)教育而不是從零開(kāi)始
什么是中醫(yī)藥繼續(xù)教育?孫光榮認(rèn)為其包括三個(gè)屬性：第一，中醫(yī)藥繼續(xù)教育需要以中醫(yī)藥行業(yè)為主體跨界進(jìn)行，中醫(yī)藥繼續(xù)教育內(nèi)容包括中醫(yī)藥文化、中醫(yī)職業(yè)道德、中醫(yī)經(jīng)典和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)、中醫(yī)思維模式和技術(shù)等。第二，中醫(yī)藥繼續(xù)教育工作的內(nèi)容屬性是在原有的基礎(chǔ)上不斷前行，因此需要在職業(yè)中醫(yī)藥師中開(kāi)展，而不是從零開(kāi)始，所以內(nèi)容應(yīng)以重溫經(jīng)典為主，夯實(shí)基礎(chǔ);同時(shí)，應(yīng)是以名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)傳承為主要內(nèi)容，薪火相傳。第三，應(yīng)是以新理論、新技術(shù)、新材料、新方法為主體進(jìn)行跨界發(fā)展。
現(xiàn)階段如何加強(qiáng)中醫(yī)藥繼續(xù)教育工作?孫光榮認(rèn)為應(yīng)明確中醫(yī)藥繼續(xù)教育是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和建設(shè)健康中國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。同時(shí)，他提出四點(diǎn)建議：
一是更新教育理念，通過(guò)積極引導(dǎo)和有效激勵(lì)，促使職業(yè)中醫(yī)師群體從“要我繼續(xù)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要繼續(xù)學(xué)”，促使中醫(yī)藥繼續(xù)教育工作從中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的配套工程轉(zhuǎn)變?yōu)橹嗅t(yī)藥人才培養(yǎng)的主題工程。
二是進(jìn)一步充實(shí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育的內(nèi)容，通過(guò)積極發(fā)掘、大力拓展跨學(xué)科跨領(lǐng)域的融合，豐富和充實(shí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育內(nèi)容，如加強(qiáng)中醫(yī)藥經(jīng)典和老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的傳承力度;以強(qiáng)化崗位勝任能力為核心，大力加強(qiáng)中醫(yī)臨床思維的訓(xùn)練;發(fā)掘、篩選、納入中醫(yī)臨床新理論、新程式、新方藥、新技術(shù)，以及中藥材的識(shí)別、栽培、炮制技術(shù)等，造就品牌的繼續(xù)教育項(xiàng)目;同時(shí)也要重視各種新老學(xué)術(shù)流派。
三是要進(jìn)一步創(chuàng)新繼續(xù)教育方式，可以實(shí)行老中青三結(jié)合的微信課堂，可以展開(kāi)以中青年為主的經(jīng)典病種防治機(jī)制專題辯論會(huì)，可以實(shí)行實(shí)地+遠(yuǎn)程的專題競(jìng)賽等。
四是進(jìn)一步拓展中醫(yī)藥繼續(xù)教育分會(huì)的規(guī)模和職能，使繼教分會(huì)的覆蓋面擴(kuò)大到基層乃至中醫(yī)館、中醫(yī)診所、中醫(yī)藥企業(yè)等，必要時(shí)可以設(shè)立分會(huì)工作站、聯(lián)絡(luò)站，參與中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目的申報(bào)認(rèn)證篩選和考核工作。做好中醫(yī)藥繼續(xù)教育工作，為國(guó)家培養(yǎng)可信、可靠、可用的優(yōu)秀中醫(yī)藥人才。
10月22日，習(xí)近平總書記考察珠海橫琴新區(qū)粵澳合作中醫(yī)藥科技產(chǎn)業(yè)園時(shí)提出，“中醫(yī)藥學(xué)是中華文明的瑰寶。要深入發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫(kù)中的精華，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化，推進(jìn)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化，讓中醫(yī)藥走向世界”。王國(guó)辰認(rèn)為，這是做好中醫(yī)藥工作的目標(biāo)，“我們需要繼續(xù)教育方面的專家多出思路、貢獻(xiàn)智慧，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展輸出更多人才。”
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