朱世增委員：
您提出的《關于傳承精華、守正創新，中醫藥院校全面探索師承教育的提案》收悉，現答復如下：
師承教育是獨具特色、符合中醫藥人才成長和學術傳承規律的教育模式，是中醫藥人才培養的重要途徑。我局高度重視院校教育與師承教育相結合，會同教育部醫教協同深化中醫藥教育教學改革，推動建立符合中醫藥特點的人才培養模式。一是探索中醫藥院校師承教育。鼓勵有條件的中醫藥院校根據中醫藥人才成長特點探索師承教育與院校教育相結合的改革試點，開展“院校—師承—家傳”三位一體的中醫臨床型人才培養模式，以跟師學習、注重經典、“早臨床、多臨床、反復臨床”為特點的“院校—師承”人才培養模式等。如北京中醫藥大學“岐黃班”、廣州中醫藥大學“鐵濤班”、山東中醫藥大學“扁鵲班”、河南中醫藥大學“仲景學術傳承實驗班”等教改實驗班，探索院校教育與師承教育相結合的多樣化的人才培養模式。二是加強中醫藥院校師承教育師資隊伍建設。充分發揮名老中醫藥專家學術傳承工作室、流派工作室作用，鼓勵名老中醫藥專家參與在校生、中醫住院醫師規范化培訓學員帶教、授課，并將其納入工作室建設成效考核和個人績效考評。三是聯合教育部、國家衛生健康委印發《關于深化醫教協同進一步推動中醫藥教育改革與高質量發展的實施意見》，推進中醫藥院校師承教育改革，注重中醫思維和實踐能力培養。探索建立以中醫藥課程為主線、先中后西的本科中醫藥類專業課程體系，強化中醫思維培養。提高中醫學類專業經典課程比重，將中醫藥經典融入中醫基礎與臨床課程。建立早跟師、早臨床學習制度，將師承教育貫穿臨床實踐教學全過程。四是推動中醫藥院校制定師承教育方案。2018年，教育部發布的《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》明確要求，開設中醫學類專業的中醫藥院校要探索師承教育的有效方法，促進學生對中醫學術的傳承，以培養學生的中醫思維能力。依托教育部高等學校中醫學類專業教指委，指導中醫藥院校制定師承教育方案，將跟師相關要求納入中醫學專業人才培養方案，切實加強對中醫學類專業學生的師承教育。五是推動師承教育與研究生教育有機銜接。配合教育部支持符合條件的師承繼承人和中醫住培人員以同等學力申請中醫專業學位。同時，在全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作中，按程序支持符合條件的繼承人以醫古文代替外語作為同等學力申請中醫專業學位考試科目。
下一步，我局將會同教育部等相關部門積極推動《關于深化醫教協同進一步推動中醫藥教育改革與高質量發展的實施意見》落實，遵循中醫藥人才自身成長規律，持續深化中醫藥教育改革，充分發揮中醫藥院校及其附屬醫院在師承教育中的重要作用，制定中醫師承教育管理辦法，強化師承教育激勵約束機制，實施多層次的師承教育項目，進一步推動構建院校教育、畢業后教育和繼續教育有機銜接，師承教育貫穿始終的人才培養體系。
國家中醫藥管理局
2022年9月5日
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